25.10.16

El filtro de las 3 preguntas para publicar en redes sociales

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Puedes llevar la conciencia plena a todos los contextos, incluyendo estar en línea.Bill Duane, un ejecutivo de Google y profesor de meditación que supervisa el bienestar de la empresa y el desempeño de los programas de aprendizaje.
Tómate un momento antes de iniciar sesión en tu computadora o celular.Evalúa tus intenciones.Antes de publicar cualquier cosa en las redes sociales, hazte tres preguntas:
¿Es verdadero?
¿Es amable?
¿Es necesario?

Solo publica si la respuesta a las tres preguntas es sí.

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Fuente: DAVID GELLES para The New York Times en Español
"Antes de publicar cualquier cosa en redes sociales, hazte estas tres preguntas"
(Recuperado 25/10/16)

1.8.16

Seymour Papert: Pionero de la tecnología aplicada a la educación

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Seymour Papert
1928-2016
Seymour Papert murió el pasado domingo 31 de julio en su casa de East Blue Hill, Maine. Tenía 88 años.
El trabajo de Papert abarcó y vinculó tres áreas: el desarrollo del niño, la inteligencia artificial y las tecnologías educativas. Basándose en sus conocimientos sobre el pensamiento y el aprendizaje, Papert fue uno de los primeros en comprender que las computadoras podrían utilizarse no sólo para entregar información e instrucción, sino también para dar la oportunidad a los niños de experimentar, explorar, crear y expresarse de nuevas maneras.
El principio central de su teoría del aprendizaje construccionista es que las personas construyen conocimiento más eficazmente cuando están involucrados activamente en la creación de cosas en el mundo.
Desde 1968, Papert fue trabajando sobre la idea de que la programación de computadoras podrían proporcionar a los niños una mejor manera de conocer su propia lógica de pensamiento y aprender así sobre su propio aprendizaje.
Su aporte más difundido en este sentido fue la creación del mundialmente conocido lenguaje Logo, orientado específicamente para el aprendizaje de los primeros pasos en programación.

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Para leer más sobre Seymour Papert:
Página de Seymour Papert en Inglés
Artículos en español y traducciones parciales de los libros de Seymour Papert
Logo Foundation (en inglés)

11.7.16

2° Foro de debate de ADICRA #LaInformáticaComoMateria en el ISP "Joaquín V. Gonzalez"

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El próximo jueves 14 de julio de 2016 la Asociación de Docentes de de Informática y Computación de la República Argentina (ADICRA) organizará en el en el ISP "Joaquín V. Gonzalez" su 2° Foro de debate #LaInformáticaComoMateria. Participarán del encuentro:

Alejandro Tortolini - Ariel Torres - Carina Lion - Fernando Schapachnik
Gonzalo Zabala - María Elena Patzer - Mariana Maggio
Melina Masnatta - Mercedes Miguel - Gustavo Cucuzza

¡Los esperamos!
Jueves 14/7 de 17 a 21 hs. 
ISP "Joaquín V. Gonzalez" - Ayacucho 632
Auditorio 4to. piso

No olviden registrarse en http://2doforolicm.eventbrite.com.ar


3.7.16

Cómo hacer autoevaluaciones usando Formularios de Google Drive

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Recientemente Google Drive ha incorporado en sus formularios herramientas para evaluar y dar una puntuación automática a las respuestas sin necesidad de recurrir a complementos adicionales. Para los docentes se presenta así una muy interesante alternativa a la hora de poner en manos de nuestros estudiantes instrumentos de autoevaluación.

En lo personal, me resulta muy práctico incorporar utilizar "autotest" ya que son sumamente atractivos para los alumnos. Habitualmente trato de ofrecerlos antes de cada evaluación como una herramienta de ejercitación. Los chicos siempre los esperan con entusiasmo, casi como un juego que les permite ponerse a prueba y así repasar los temas estudiados.
Hasta ahora, habitualmente recurría a las excelentes herramientas con que cuenta Edmodo. Pero en el caso de Google Drive, pese a que aún ofrecen limitadas posibilidades, se trata de un servicio que abre la interesante posibilidad para cualquier usuario complete el formulario sin ninguna necesidad de crear una cuenta (se debe habilitar en la configuración general).
Como es habitual en estas herramientas, una vez que el formulario está funcionando y recolectando respuestas, es posible obtener resúmenes con gráficos, algo sumamente útil a la hora de conocer el progreso de los estudiantes.

Cómo armar un formulario de autoevaluación

El procedimiento es muy sencillo e intuitivo. Luego de ingresar al menú "Nuevo" de Google Drive debemos elegir la opción "Formulario" en el menú. Allí, hacer clic en "Configuración" (el ya clásico icono de engranaje). En el cuadro de diálogo emergente, elegir la opción "Examen". Allí aparecerán junto con un "switch" de activación varias configuraciones posibles que deberemos probar para juzgar su conveniencia: mostrar respuestas individuales y un resumen de las totales, aplicar diversas plantillas, etc. Para que funcione de manera abierta (sin necesidad de iniciar sesión) se debe dejar destildada la casilla "Limitar a una sola respuesta" en la sección General de la Configuración.


Como es habitual en la edición de formularios vamos incluyendo elementos con el menú flotante que nos acompaña a la derecha en el modo de edición. Para cada elemento (cada pregunta) se ofrecen diversos formatos: respuestas cortas, respuestas de elección múltiple o casillas de verificación,etc. De ser posible, en la configuración de cada elemento del formulario se habilitará la "Clave de Respuestas" para seleccionar la puntuación y la opción correcta para esa respuesta.
Finalmente, con las opciones "Paleta de colores" y "Vista previa" (arriba a la derecha) podemos elegir el aspecto que le vamos a dar a nuestro formulario.


Con el botón ENVIAR se selecciona la manera en que vamos a compartir nuestro formulario: compartiendo un link de acceso o insertándolo directamente en nuestra web o blog, como hacemos aquí, con este ejemplo:

Link: Ejemplo de autoevaluación: Unidades digitales - http://goo.gl/forms/moORlBpmImqyWWwa2

Insertado:




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Fuentes:
Google for Education (27/06/2016)
"Updates from ISTE: 4 new tools to help teachers do what they do best"

Recuperado de: http://googleforeducation.blogspot.com.ar/2016/06/updates-from-iste-4-new-tools-to-help.html

Ayuda de editores de documentos de Google Drive

"Crear un examen con Formularios de Google"
Recuperado de: 
https://support.google.com/docs/answer/7032287?p=quizzes&rd=1

También te puede interesar ver:

20.6.16

Los colores de nuestra bandera

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¿Sabías qué? Según la normativa vigente, la proporción entre alto y ancho de la Bandera Argentina siempre debe ser 5:8. Sus colores oficiales son cerúleo (azul celeste) y blanco, que corresponden respectivamente al "75AADB" y "FFFFFF" en la codificación RGB utilizada en el lenguaje HTML.

Pero más allá de cualquier aspecto técnico ¡son los colores de nuestra patria! ¡Los colores de nuestro corazón!

Via ADICRA - Asociación de Docentes de Informática y Computación de la República Argentina
www.adicra.com.ar
...
Fuente: IRAM-DEF D 7679: 2002 Bandera Argentina de ceremonia: Características
http://www.mininterior.gov.ar/asuntospoliticos/pdf/iram-7679-2002.pdf

24.4.16

FLISoL 2016 en el Centro Cultural San Martín (CABA)

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¡Excelente FLISoL 2016 en Buenos Aires! En nuestro recorrido por el Centro Cultural Gral. San Martín presenciamos las siguientes charlas:

Libres Para Enseñar Y Aprender
Más allá lo informático, el Profesor Matías García presentó al Software Libre como un concepto ético, y justificó porqué el software utilizado en educación debe ser libre. Su charla pasó por aspectos como la soberanía educativa, las enormes posibilidades que igualitariamente ofrece el SL, la producción de contenidos con licencias abiertas, los costos, el dilema ético que implica el habitual uso de software pirata en las escuelas y en nuestra sociedad. (Ver más en http://www.profmatiasgarcia.com.ar/)

¿Linux Who?
El Profesor Gabriel Desimone en una charla introductoria acerca del qué es el sistema operativo GNU/Linux desde lo filosófico, lo técnico y porqué es genial.



Bash 101: Los Primeros Pasos Para Dominar El Mundo
Micaela Ranea Sánchez de LinuxChix Argentina nos habló acerca de Bash, la shell más común entre las diferentes distribuciones de GNU/Linux y demostró porqué es una herramienta muy útil para poder aprovechar el sistema operativo al máximo.



Defenderse Del Espionaje Con Software Libre
La inquietante charla de Rafael Bonifaz no nos dejó muy tranquilos. Puso en claro los numerosos mecanismos de espionaje que nos rodean la usar Internet y en especial los servicios de las grandes corporaciones y las redes sociales. Sin caer en paranoias, nos sirvió para tomar conciencia y empezar a manejarnos más críticamente ante el enorme pero poco visible problema. Y ahí entra en juego la importancia del Software Libre en estos temas. Pero sin caer en el lugar más común de pensar en un sistema operativo resistente a los virus, Rafael pone el énfasis en el hecho de que el SL brinda un entorno de trabajo abierto y auditable que evita el espionaje electrónico. Para pensar seriamente. Fanáticos de Google, Facebook y WhatsApp, abstenerse.
(Ver más en  http://rafael.bonifaz.ec/blog/)


Wikipedia - La Enciclopedia Libre Mas Grande Del Mundo
Jorge Abreu expuso y mostró el lado más desconocido de Wikipedia. Su historia, sus números, sus recursos, su administración, sus políticas de edición y control. Y sobre todo la gran importancia del conocimiento libre y cómo llegó Wikipedia a ser lo que es hoy. Tal como expresa en el resumen de presentación de la charla, "las preguntas típicas que no todos realmente se preguntan".

Qudino . Módulos Electrónicos
La presentación del Profesor Eduardo Bazzano nos mostró su creación, un sencillo kit para implementar proyectos de robótica. Basado en Arduino Nano, la innovación del proyecto radica en la presentación de los módulo de una manera más sencilla para su interconexión y un software parea su programación. Más allá de ser un proyecto educativo comercializable, los autores ponen a disposición toda la información necesaria para que quien lo desee pueda implementarlo libremente.  



¿Podemos Votar Usando Computadoras?
En el cuarto más oscuro del FLISoL tuvo lugar una clásica pero siempre renovada charla acerca de la (in)conveniencia del uso de computadoras para votar y el sistema de "boleta única electrónica" Vot.Ar. Iván A. Barrera Oro y Javier Smaldone tienen muy estudiado y en claro un asunto que muchos no desean que se conozca. Un abundante recorrido por los problemas, las experiencias internacionales y alternativas propuestas a un sistema electoral para nada confiable.


Maratón de instalaciones de Software Libre




Expositores








Comentarios e imágenes de la jornada a través de twitts con Storify

22.4.16

FLISoL 2016: Tomate un día Libre

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Otro FLISoL se acerca, como cada 4to sábado de abril. El Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre (FLISoL) es el principal evento de difusión del Software libre que se realiza en diferentes países de nuestra región de manera simultánea.

Este Festival reúne los esfuerzos de voluntarios en 20 países y 200 ciudades de la región. Su principal objetivo es promover el uso del‪ #‎SoftwareLibre‬, dando a conocer al público su filosofía, alcances, avances y su desarrollo.

El ‪#‎FLISoL2016‬ se celebrará el día sábado 23 de Abril. Consultá las sedes y actividades propuestas en:http://www.flisol.info/FLISOL2016/Argentina
En la Ciudad de Buenos Aires se celebrará en el Teatro Municipal General San Martín: https://flisol.usla.org.ar/event/caba/


Y ¿qué es el Software Libre?


El ‪#‎SoftwareLibre‬ es el que otorga a los usuarios la libertad de:
# Usar el programa con cualquier propósito
# Estudiar cómo funciona
# Distribuir copias
# Mejorar el programa y publicar las mejoras

Para ejercer plenamente estas cuatro libertades es fundamental el conocimiento. Porque estudiar un programa y aprender a modificarlo no es algo que se pueda lograr simplemente con su uso.
Por eso en ‪#‎ADICRA‬ pensamos que la mejor manera de promover el Software Libre es aprendiendo sobre él con ‪#‎LaInformáticaComoMateria‬en todas las escuelas.
Ver más en http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.es.html



23.3.16

La #FórmulaTIC para las escuelas

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‪#‎LaInformáticaComoMateria‬ + ‪#‎LasTICcomoHerramientas‬ = ‪#‎EducaciónDigital‬

La educación digital de nuestros jóvenes nunca será completa si erróneamente se considera que basta para "aprender su uso" con aplicar las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) como herramientas para mejorar la calidad educativa. 

El conocimiento sobre tecnologías digitales requiere un aprendizaje que sólo se logra haciéndolas objeto de estudio y ejercitando su uso en la cotidiana actividad escolar.

Para eso es fundamental que, además de utilizar las TIC a las cotidianas prácticas educativas, se incorpore a los programas de cada nivel educativo la materia Informática, con los docentes especializados y los recursos e infraestructura correspondientes. Esa es la mejor #FórmulaTIC




Lectura recomendada:
Para Que Sepan - Informática como materia y el uso de las TIC en otras asignaturas - Novedades Educativas Nº 284

5.3.16

Conectar Igualdad: Algunas buenas razones para "No cerrar este Programa"

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Este blog "Las Netbooks No Muerden" nació por Conectar Igualdad, como un simple trabajo en un curso y luego creció junto él como un espacio para compartir conocimientos, recursos y experiencias sobre el uso de las tecnologías digitales en el aula.
En mi trabajo diario como docente invertí muchísimo tiempo y energía para hacer que las netbooks fueran utilizadas en la escuela, y de la mejor manera. Me capacité, fui capacitador, fui técnico y promotor. Me entusiasmé y me decepcioné. Pero siempre la seguí peleando. Fui crítico: nunca me callé cuando veía que algo se hacían mal.
Todo eso hice y fui porque siempre quise que el increíble proyecto de hacer que millones de pibes tengan acceso a una computadora y al conocimiento tecnológico tuviese el mayor éxito posible.

Es inevitable entonces que las versiones que se leen por estos días alrededor del futuro y la continuidad del Programa Conectar Igualdad me resulten preocupantes. Ante la cantidad de testimonios y declaraciones contradictorias, estoy muy alerta y quiero dejar expresadas algunas de mis opiniones:
  • Que Conectar Igualdad tiene el inmenso mérito de ser un programa pionero a la hora de acercar masivamente recursos tecnológicos a nuestros estudiantes.
  • Que marca un antes y un después; ya no será posible pensar en calidad educativa sin considerar el aporte cotidiano de las tecnologías y su conocimiento
  • Que el impacto social fue enorme.
  • Que capacitó masivamente a miles de docentes en el uso de tecnologías informáticas.
  • Que generó un importante movimiento logrando incorporar las tecnologías de la información y la comunicación a las prácticas cotidianas de numerosos docentes. 
  • Que debido a los problemas de infraestructura técnica y administrativa en muchos contextos la inmensa potencialidad del Programa se vio perjudicada en su aplicación educativa.
  • Que estos problemas no siempre fueron resueltos y en consecuencia, el impacto educativo hoy no tiene el éxito esperado.
  • Que el pregonado "Modelo 1 a 1" peca por teórico y choca con la realidad de las aulas y rara vez se cumple en la práctica. Debe debe ser reformulado por modelos de trabajo más flexibles que consideren las variantes que cotidianamente nos propone la realidad escolar. 
  • Que la más importante "brecha tecnológica" es la que se supera con la construcción de conocimiento, no sólo con la entrega de dispositivos y recursos tecnológicos.   
  • Que a través del desarrollo de Huayra se incorporó el Software Libre en su sistema operativo y aplicaciones, permitiendo un primer paso hacia la soberanía e independencia en las tecnologías aplicadas en educación, un camino que no debe ser abandonado.
  • Que los trabajadores de áreas pedagógicas y técnicas del Programa en todos los contextos desarrollaron sus tareas capacitándose y enfrentando las numerosas dificultades que presentó su implementación. Su experiencia debe ser reconocida, valorada y aprovechada para dar continuidad y expandir hacia el futuro la inclusión tecnológica iniciada por Conectar Igualdad. 

En definitiva, es esperable que se evalúe lo realizado, se conserve lo bueno y se corrija lo que deba ser corregido. Como sabemos los educadores, toda experiencia es insumo para aprendizaje y así debe ser aprovechada. 
Del mismo modo, apelando al perfil informático de Conectar Igualdad, será bueno actualizar el Programa para mejorar lo logrado. Pero nunca cerrarlo, si es que realmente queremos seguir trabajando por una educación mejor.


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